方明煌，男，漢族，陜西省神木人，生于1948年，教授，中共黨員。曾在太原理工大學信息工程學院任教，期間擔任過院基礎教研室和實驗中心黨支部書記。

  發表論文40余篇（其中包括優秀論文、國際會議論文，和EI等國外期刊收編論文），參與省部級二等獎項目一項，發明專利2項，實用新型專利專利7項，獲山東省機電大賽一等獎一項，二等獎一項，三等獎兩項，獲山東省優秀指導教師表彰一次。

 黨軍建，男， 1956年8月出生，1982年1月畢業于山東農業機械化學院農業機械設計制造專業，工學學士。

 在國家級和省部級學術期刊發表論文10余篇，參編高職規劃教材一部。2011年8月以后在煙臺南山學院工作，主講機《械制造技術基礎》、《機械制造自動化技術》、《機械創新設計》等多門課程，并承擔《畢業設計》、《機械制造技術基礎課程設計》、《機械裝備設計課程設計》《機械設計基礎課程設計》等實踐教學活動，撰寫并發表論文兩篇，參加省級視頻課程一部。

 趙越超，男，教授，碩士生導師，現任煙臺南山學院工學院教師，2007年獲“遼寧省教學名師”獎。

 主要從事新材料及教學改革研究，主講課程《金屬工藝學》、《工程訓練》被評為“省級精品課”。主編《工程訓練》等六部教材。主持的教改課題獲省優秀教學成果一等獎1項、二等獎2項；主持的《工程訓練》2015年獲得“山東省優秀成果二等獎”；其帶領的教學團隊獲“省優秀教學團隊”；主管的工程訓練中心獲“省教學示范中心”。主持的科研項目獲得省科技進步三等獎1項、省政府新產品二等獎1項；在《煤炭學報》等刊物上發表科研論文68篇，其中被EI、SCI、CA、CSA收錄10篇；指導學生獲得山東省機電大賽一、二獎各一次，并獲得優秀指導教師獎。

 王德江，男，遼寧錦州人，1948年2月生，教授（三級），碩士研究生導師。1982年畢業于沈陽機電學院，曾在遼寧工業大學從事教學和科研工作，任電氣工程及其自動化專業教研室主任。

 從事教學、科研工作以來，先后主講過十多門本科專業基礎課和專業課，指導課程設計、畢業設計、實驗、實習。合作出版編著、本科教材六部，擔任主編。發表學術論文30余篇，其中國家核心期刊（含EI檢索）占一半以上。獲遼寧省教學成果二等獎一項（證書編號20000435）;獲遼寧省科學技術研究成果一項（登記號200334）、獲錦州市科學技術進步三等獎一項（證書編號01—22—1）；獲遼寧省教育廳科學技術研究成果一項（登記號200929）。

 王世龍，男，1951年生，漢族，吉林伊通人。教授，碩士研究生導師。1982年7月畢業于長春工業大學機制專業（“優秀畢業生”留校任教）?，F為煙臺南山學院工學院機械系教師。

 主要從事機械制造及其自動化專業（方向）的教學與科研工作。

 主講碩士研究生、本科生主干課十余門；吉林省優秀課程帶頭人；江蘇省精品課程負責人。多次獲“教學效果優秀獎”。公開出版高校教材二部。

 研究方向：在線及自動監測、機械故障診斷。主持、承擔并完成國家、省部級科研課題（并獲獎）多項；主持并完成教研課題兩項；作為第一作者在國家（北圖）核心期刊及國際學術刊物上發表學術論文三十余篇（EI檢索6篇，獲“優秀論文獎”多篇）。

 周敬治，男，漢族，1953年10月1日出生，中共黨員，研究館員，本科畢業于魯東大學化學系，曾任魯東大學化學系教師、魯東大學教務處科長、魯東大學圖書館館長。

 主持完成山東省科學技術發展（軟科學部分）項目1項，魯東大學科技計劃項目1項，發表論文有 《高師轉型為綜合大學圖書館信息資源建設的思考》、《數字資源存儲系統的構建模式研究》等38篇，其中在CSSCI上發表論文26篇，在其它刊物上發表12篇。撰寫并在科學出版社出版圖書《教學信息服務系統的比較研究》，在泰山出版社出版《教師實用全書》等17部專著。

 周向民，男，漢族，中共黨員，碩士研究生導師。曾兼職吉林省大學外語教學研究會常務理事，副秘書長，吉林市翻譯家協會常務理事，副秘書長。

  承擔部、省、市級教科研項目7項，3項為項目負責人。教育部項目2項，一項獲省政府頒發的二等獎。曾獲校、市兩級優秀教師稱號。譯文譯著4部篇：《美國廣告200年經典范例》 1999年4月光明日報出版社出版。語法書一部：《新編英語速成語法》中央民族大學出版社1998年2月出版。參編詞典4部，論文10余篇。編寫教材16部冊，8部冊總主編，《最新大學英語四六級考試詞匯/閱讀/作文/語法之星》由吉林大學出版社2000年3月出版，擔任總主編。

 趙繼德，男，1951年3月生，現任職于煙臺南山學院電氣與電子工程系教授，畢業于山東大學電子系。

 主編、合編的多部著作，由高等教育出版社、中國檔案出版社出版。在中文核心期刊發表論文10余篇，數篇被EI收錄。1990年被《中國電視師范學院》聘為:電子技術基礎衛星電視錄像課程主講人，所講課程由中國教育衛星向全國播放數年，得到了有關專家和領導的好評。 

      史保萱，女，教授，煙臺南山學院工學院機械系教師。中國機械工程學會高級會員，原山西省金工教學研究會秘書長。在太原理工大學任教近30年。

       主持多項教學改革與科研項目。曾獲國家級優秀教學成果獎一項，省級優秀教學成果獎一項，獲國家發明專利一項。主編（著）并由國家級出版社正式出版《金屬工藝學》、《機械制造基礎》、《平衡補縮鑄造》等4部高校教材和專著；在國內外學術期刊和學術會議上發表論文50余篇。多年來一直從事《機械制造基礎》、《工程材料及成形工藝》、《互換性與測量技術》、《機械制圖》、《機械制造工藝與機床夾具》、《金屬材料及熱處理》、《鑄造工藝學》等課程的講授。

 張友安，男，博士，煙臺南山學院工學院電氣與電子工程系教師，湖北天門人，出生于1963年5月，漢族。原海軍航空工程學院控制工程系軍用控制工程教研室教授、博士研究生導師。

 2003年榮立三等功1次；2007年獲學院教書育人獎；2008年獲軍隊院校育才獎銀獎；2009年獲學院第三屆教學名師。是國際著名刊物《IEEE TRANSACTIONS ON AEROSPACE AND ELECTRONIC SYSTEMS》等的審稿專家。2015年獲《航空學報》（本領域國內最權威刊物）創刊50周年優秀審稿專家。近年來主持了國家自然科學基金、總裝預研基金和航空科學基金等項目。是國家自然科學基金、全軍和教育部優秀碩博論文和抽查學位論文的評審專家。

       王玉新，男，教授。1992年7月研究生畢業于山東大學中文系，同年獲碩士學位。

 先后發表文章47篇，如“漢語句子生成的修辭規律”等，其中包含中文核心期刊共9篇。出版《漢字認知研究》（山東大學出版社2000年12月第一版）和《漢字部首認知研究》兩部專著，初創漢字認知研究體系。其中《漢字認知婭就》曾被幾百學者引用過。

        張樹忠，男，漢族，1955年3月出生，中共黨員，物理學教授。主要從事《力學》、《電磁學》、《電子技術》、《電路  分析》等課程的教學和科研工作。

 曾在《電子測量技術》、《山東師范大學學報》等學術刊物上發表《步長記錄儀電路及程序設計》、《地震原因初探》、《大氣透鏡效應對地球表面溫度分布影響》、《原子--分子散射的J?Z守恒CSWP近似理論》、《脈沖電子束產生裝置的研制及其應用》、《淺析旋轉球體的奇異返彈現象》、《淺析“中性點”的漂移》、《簡述決定人類命運的幾種災變兼論磁場倒轉》、《一個浮力問題探討》等論文10余篇； 1998年11月晉升副教授，2004年11月晉升教授。多次被評為“優秀教師”、“優秀共產黨員”， 2004年被煙臺市評為杰出人才，同年收錄于煙臺年鑒。

       劉學軍 ,  男、教授，1984年8月畢業于北京鋼鐵學院。

       主要講授《電機及拖動》、《電力系統分析》、《電力系統繼電保護》等課程。完成省級科研項目2項，校級科研項目1項，校級教研項目1項。發表中文核心期刊論文20余篇，EI檢索1篇。主編出版普通高等教育規劃教材10部。 繼電保護原理教材2007年獲電力行業精品教材，2008年獲北華大學教學成果二等獎。2014年獲山東省教學成果三等獎。

     樸正陽，教授,，博士。1951年生于吉林省樺甸市。獲朝鮮金日成綜合大學獲得碩士和博士學位。

       對中韓兩國文化，對兩國文學都有很深的造詣，對翻譯文學作品有著豐富的經驗，在中韓文學比較上有極大的興趣。研究成果有《朝鮮樂府詩研究》（朝鮮文）、《中國文學史（一）》（朝鮮文）《中國文學史》（朝鮮文）等13部專著和譯著，發表論文7篇。兩次被評為煙臺南山學院優秀教師， 主講高級韓國語、韓國文學史、翻譯、寫作、韓國語閱讀等課程。

  陳沛芝，男，1950年4月生，滿族，中共黨員；教授、研究員級高級工程師，車輛工程及交通運輸專業碩士生導師，中國汽車工程學會會員。從事車輛工程、交通運輸等相關專業教學40年； 曾先后兼任遼寧錦州機械制造廠、汽車實習大修廠廠長9年，并兼遼寧省汽車相關專業勞動技能鑒定站站長15年。

遼寧工業大學汽車實驗室創始人之一，曾負責組建遼寧省車輛工程重點實驗室，與交通運輸實驗室。主導專業特長，汽車電器與電子控制技術、現代汽車檢測與故障診斷技術、汽車道路交通事故勘驗、分析及責任認定技術。

發表汽車相關專業學術論文40余篇，獲獎論文十余篇；公開發表著作1部，主編著教材一部；國家專利5項；先后主持省部級及廳局級科研項目9次。其中；省部級科研獲獎2次，廳局級獲獎3次。

       李穎，女，教授，碩士生導師。2015年7月之前青島農業大學教授。2015年7月至今煙臺南山學院教授，主要從事食品加工學系列課程的教學與研究工作。

       主講食品工藝學、功能食品加工技術；食品質量管理等課程，指導本科生畢業論文；發表研究型論文5篇；參與數字化教學課件的制作；指導教材的編寫；參與系部教學研究并提出合理化建議；在日常教學中指導青年教師等工作。